Por término de programa “Yo elijo mi PC”: Gobierno justifica decisión afirmando que no es “relevante en el aprendizaje"

“Estaba mal evaluado”. Con esa frase, el subsecretario del Interior, Máximo Pavez, se refirió al programa de becas TIC y justificó el término de “Yo elijo mi PC”, beneficio que permitía a estudiantes de séptimo básico de la educación pública y a alumnos focalizados de colegios particulares subvencionados acceder a notebooks y conexión a Internet.

Recordemos que la medida se conoció tras la presentación del proyecto de Presupuesto 2027, que no contempla fondos para el programa de Junaeb destinado a entregar computadores a estudiantes. De aprobarse sin cambios, la iniciativa marcaría el cierre de la emblemática política que este año alcanzó a más de 96 mil escolares y que se ha implementado por 17 años. 

Las reacciones desde el mundo político a la iniciativa no se hicieron esperar, generando rechazo en diversos sectores. Incluso, el diputado del Partido Comunista, Luis Cuello, anunció una ofensiva ante el Tribunal Constitucional, que buscará evitar que “Yo elijo mi PC” deje de existir.

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Gobierno defiende controvertida decisión 

Frente al revuelo por el inesperado anuncio, el subsecretario del Interior salió a justificar la decisión del Gobierno de José Antonio Kast. “El esfuerzo de nuestro gobierno ha estado en poner los recursos donde mejor cumplan la finalidad, en este caso, de educar a nuestros niños”, señaló durante un punto de prensa, añadiendo que el Presupuesto 2027 incluye “un alza histórica en materia de recursos que están destinados para la educación parvularia”.

El subsecretario sostuvo que la continuidad de este tipo de iniciativas debe definirse a partir de evaluaciones técnicas. A su juicio, corresponde identificar con evidencia cuáles programas cumplen efectivamente los objetivos educativos para los que fueron creados y cuáles han tenido un aporte limitado o nulo.

En sus palabras, Pavez sentenció que “el programa de becas TIC ha estado en evaluación hace mucho tiempo, ha estado mal evaluado y se ha verificado que no presenta un efecto relevante en el aprendizaje y ha tenido problemas de implementación”. Como antecedente, citó un informe de Contraloría conocido en 2024, que detectó que cerca de 9 mil computadores adquiridos desde 2015 no llegaron a ser distribuidos a los estudiantes.

“El compromiso del gobierno es revisar en qué se gastan los recursos y, por lo tanto, aquellos programas que no han demostrado ser efectivos, que tienen una lógica que no contribuye a los criterios modernos de la educación, deben ser revisados”, sostuvo la autoridad. Respecto al destino de dichos recursos, planteó que “se van a reutilizar de una forma más adecuada, como por ejemplo al aumentar el 5% en valor párvulo”.

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